立足单科 狠抓基础 突出主干 综合模拟

詹维林

    2005年高考已经尘埃落定，2006年高考已迫在眉睫。作为学生，作为家长，作为教师，倍感时间紧迫，倍感责任重大，倍感理科综合的重要性。为了帮助同学们更好地备战2006年高考理科综合，下面就这一问题谈谈我们在教学中的几点实践。

    1、认真学习考试大纲，有的放矢提高能力

    《考试大纲》是全国高考试题命题的依据，也是科学备考进行考前总复习的依据。拿到《考试大纲》以后，学生要在教师的指导下认真学习大纲。①体会《考试大纲》对能力的表述。物理、化学、生物分别着重考查什么能力。②明确《考试大纲》对三科考试内容的要求，如：要求掌握哪些知识点？掌握到什么程度？逐一对照《考试大纲》，总结一下自己有哪些知识点已经掌握，还有哪些知识点没有掌握，然后确定一个具体的方案，去解决没有掌握的内容，做到查漏补缺。③仔细分析题型示例，在教师的指导下，理解题型的变化可能意味着理综试题的变化，学生还应从中体会命题思路和解题方法，以及试题的难易度。做到有的放矢，百战不殆。

    2、立足单科狠抓基础，突出各科主干知识

    在研读《考试大纲》的基础上，学生应立足单科，回归课本，狠抓基础，抓住单科中主干知识重点知识、热点知识，因为高考考得就是这些知识。纵观近几年的高考试题，可总结出如下特点：①立足双基，回归课本；②注重主干知识考查；③突出了学科内的综合考查；④突出了对实验的考查；⑤注重应用数学知识或数学技巧解决理综问题的能力考查（物理尤为突出）。所以提醒同学们注意：对主干知识要注重基本概念、基本规律的理解和应用；对重点知识要注重概念、规律的深入理解和熟练应用；对主干知识、重点知识要下大功夫，花大力气，主要精力和时间应放在主干知识、重点知识的理解和应用上。只有这样，才能成功。

    3、重点突出实验复习，培养创新意识能力

    实验是理科综合必考内容之一。每年的理综试题中物理、化学、生物都有一道实验大题，总分值在60分左右，占试卷分值的五分之一，且呈上升的趋势。所以学生要注重实验能力的培养，提高灵活应用自然科学的理论知识，设计和完成实验的能力。实验复习时要注意①做。做与不做效果不一样，开放做和封闭做效果不一样，保守做与创新做效果会更不一样；②回归课本。高考力求公平，高考实验源于课本，但高于课本。所以复习时应从原理和方法上挖掘，突出实验创新能力；③重视实验的过程（实验报告的书写、实验的设计、实验的操作能力、实验现象的观察以及对实验的评价等）和方法（实验方法的选择、数据的处理、实验结果的讨论等）。

    4、灵活应用解题方法，提高综合模拟能力

    学生在解答理综试题时，应掌握分析问题的方法，养成良好的思维习惯。如：解答选择题要逐字逐句，仔细审题，弄清题意，运用技巧，快速作答；解答推断题要找出特征，分析过程，逐一标注，根据题目要求，做出解答；解答实验题要弄清原理，分清顺序，画出示意图或建立模型，然后解答；解答计算题要弄清原理，分清步骤，理解各物理量的含义，建立方程，联合求解。若为讨论题要推导结果，讨论意义，再下结论。

    解答理综试题时，一般是先做选择题，一题一题往下做，做完选择题后，将选择题答案填图在答题卡上，再做大题，这样有一定的缓冲时间，消除疲劳。解答大题应先做自己觉得学得最好的那一科，如果遇到不会做的试题立即跳过去，做下面会做的试题。做题时要舍得放弃，不要一味强调做了。首先要保证做对，然后才考虑做完。高考不是看你做多做少判分，而是看你做对做错判分的。