2004－－2005学年度第一学期学校工作总结

    本学期是学校实施品牌战略和实现规模效应的关键性一学期，是第二个三年规划的最后一个学期，是我们顺利通过省示范高中验收以后高中三年一个循环的最后一个学期，“百姓认可”、“品牌效应”、“站稳脚跟”、“名副其实”、“皖东名校”这些词语时刻刺激和提醒来中人：学校现在怎么办？下一步怎么走？我们感到压力很大。庆幸的是我们没有居功自傲，而是不断总结和反思过去。两个三年规划六年时间，几乎是来中历史的十分之一。对于一所学校，六年的时间也许不算长，但对于一个人来说六年太重要了。我们在座的全体教职工付出的太多。令人欣慰的是我们有一支热爱教育、热爱来中、热爱自己事业的在皖东堪称一流的师资队伍。这支队伍改变了来中的面貌，改变了来中在滁州市的位次。当然，这些成绩的取得，也得益于我们的周密计划、规范管理、职工的认可和社会部门的支持。

现将本学期的工作总结如下：

一、管理工作

1、学校决策层面的人能学习研究高中教育的市场性、政策性及其自身的发展规律，探索新形势下高中教育的走势，研究如何在大面积扩招的情况下提高学校的管理、教育、教学和教研的质量，围绕“改革、发展、创新”这一主题，做规模，做品牌，做质量。

2、改变传统的管理模式，从管理的框架中走出来，从管理的书本知识中走出来，实践校本管理，从而实现合作管理；提出学校没有官员和等级，只有品牌和声誉；转变处室职能，由单纯的管理转变到管理、服务、监督、指导上来，重点是服务。在六项改革措施尤其是成立年级管委会的基础上，进一步做到权力下放，重心下移，让一线操作层面的人自主管理，不讲究形式，能解决问题就行，提高管理的活力和效率。可以说这些改革让我们尝到了甜头，得到了实惠，从中我们可以看到一线老师的能力、品质和责任心。根据外校经验，下学期我们将进一步强化自主管理，将任课的行政人员（包括班子成员）能纳入管委会的一律纳入，并进一步在人、财、物上予以支持。

3、围绕一个目标，做到两个凸显，实践三个课题。目标是管理规范、有效，建立起科学民主的管理机制。凸显班主任在班级、学校、社会、家长、学生、教师关系中的作用。从班主任经验交流会上七位班主任的发言中可以看出，我们班主任队伍的素质、责任心在提高，出现了一批学习型、投入型、研究型的班主任，学校受益、学生受益。凸显备课组的作用。备课组在学科组这个大范围里，最直接、最活跃地在一线从事教学工作，实现资源共享，把学校资源的开发、利用、建设、流动与课堂教学结合起来，这其中关键是交流、合作与沟通。管理中实践校本、务实和自主原则。认识分层管理和常规工作的重要性。学校、科室、组别、教职员工各干什么，明确责任，各司其职，做好学校的各项工作，不出现空白点和盲点，让想干事、能干事、能干成事的人挑重担，得到实惠，实现管理的最优化。

二、思想工作

1、解读理念，形成共识，建立一个和谐、宽容、人生、理性的校园环境。十位同志在教职工会上解读学校办学理念的发言，让全体员工知道学校每天干什么，办学思想是否符合校情，从而调动了全校人员的积极性和创造性。马克思说过：“人类自身沉睡着潜力，有待我们去开发。”师德标准是底线，师资是学校的第一资源。来中的底蕴也好，文化也好，主要是表现在有一批彬彬有礼、举止高雅、品德高尚、知识渊博加人文素质极高的师资队伍。知识教人如何做事，文化教人如何做人。学校是一个贤俊云集的地方，是一个知识群体，这个团队在当地应该是一个典范，我们的老师做到了，为学校树立了良好的形象。

2、现代社会市场开放，文化多元，学生难教，社会不理解。我们的老师要有平常心，要有正确的价值观和冷静、客观、理智的心态，不追逐名利，工作是育人，一切凭良心。04年中国教育面临很多挑战：①马加爵事件。亡羊补牢，未成年人道德建设方案出台，再次提醒人们中国教育的主流文化是什么，学校老师们如何育人。②南京高考失利。人们对素质教育的认识被粉碎了。一夫当关，万夫莫开，高考是一张试卷定终身，阅卷是靠标准答案，无法考查学生的学习过程、习惯和品质。人们不禁要问：谁对青少年的未来负责？③高校的不断招生收费，老百姓再也承受不起了，教育还有公平公正吗？在这种情况下，我们的思想工作如何抓？作为一个生活中的人，我们的老师付出很多，要履行各种义务和责任，没有怨言。这是我们思想工作成功的地方。

3、如何处理几者利益。建立学生、老师、学校三者关系坐标系，和谐发展，共同发展，主动发展，共画同心圆。从三个层面做教师的思想工作，为学生创设一个良好的环境。教师更新观念，注重学习和研究，提高自己的思想道德素质、业务水平和能力，对得起社会、学校、学生和自己。

三、教学教研工作

1、质量是学校品牌的基础，是学校发展的基石，是学校的生命线，直接关系到学生的切身利益，是社会、家长评价学校的一把尺子。要做到三个为中心：学校以教师为中心，教师以课堂为中心，理念上以学生为中心。一切工作必须服务于这三个中心，立足常规，狠抓环节，优化流程，提高效率。

2、这学期教研组和备课组工作能够注重学习和研究，主动收集、传递、筛选、整合信息资料，总结、分析、反思。发现教与学的问题，为教师提供交流合作的平台，不断提高教师的教学能力、教学水平和教学质量。教师是学校的核心资源，教研组和备课组在引导教师树立整体意识，创设一种教师生存、立足、发展的良好空间方面做了大量的工作。

3、我们的老师能做到热爱学生、尊重学生、爱岗敬业、严谨治学，注重学习和研究教育教学规律，教学效果良好。学校也为教师的成长与发展提供了一个竞争的平台。

4、课题研究是我校本学期的一个亮点。学校提出教研务实化，课题问题化，把平时教学工作中遇到的问题作为课题，多角度多层面地加以研究，解决教学中的实际问题。有课题的备课组能精心安排，整合资源，积极上报，目前已有一个国家级课题、两个省级课题上报了验收材料。高一年级研究性学习已申报40多个课题，主动迎接新课标的到来。

5、完善评估机制，调整评估思路，由重物到人本（人性、理解、尊重），由封闭到开放（社会评价），由静态到动态（看发展），由监督到服务，重在过程，双向评价，重点是教的反思与评价，开发老师身边的资源，立足课堂，立足每天。学生发展是根本，课堂书本是中心，过程环节是保障，师生关系是基础。从备课组经验交流会上可以看出，学校已涌现出一批学习型、研究性、反思型、合作型和投入型的教师。

四、班主任和德育工作

1、投入、沟通、尊重、平等、人性贯穿于班主任的工作之中，班主任工作提高了一个档次。科学民主，走近贴近学生、方法得当，做到亦师亦友，告知使命，寻找对策，学生满意，家长放心，学校信任，是一支过得硬的德育工作队伍。

2、管理越简单越直接，越有效，但我们必须在理念上有所突破，实现四个“一”：①一种理念－－科学、先进、得当、有效、超前；②一种思想－－重过程，抓环节，分层次；③一种机制－－自主管理延伸和拓展，学习、生活和工作，教室、寝室和食堂；④一种文化－－班集体积极、向上、健康的风气。这些大多数班主任都做到了。

3、德育工作走出强调教的作用、忽视学生自主管理和发展能力的思维方式误区。本学期在转变德育工作方式、学生心理健康教育、校园文化建设等方面都取得了一系列的成绩。

五、高三工作

1、体现“三抓”：抓质量和数量，抓过程和环节，抓信息资源的收集和整合。突出“四个面向”：面向中等生，面向平行班，面向高考，面向本科。实现一个目标：主攻绝对数，提高升学率，进入前三名，在滁州市第一阵营站稳脚跟。

2、质量是品牌的基础。没有04年高考二本三本的第二，哪有来中今天的声誉、知名度和社会认可度？04届全体高三老师和支持高三工作的全体教职员工是来中的功臣。05届高三全体教师团结合作，周密计划，教育教学工作扎实有效。大家克服困难，以校为家，一心扑到工作上，方法措施得当，月考和周测分析会针对性强面对压力齐心协力，为05年高考取得好成绩努力奋斗。学校对此是满意的。

3、后一学期时间短，要对学生加强学习、应考方面的指导，加强综合训练。要广泛收集来自各方面的信息，资源共享。复习计划要从实际出发，精心设计，全身心投入，多研究教与学的情况，对不同层面的学生都要多加鼓励。

六、群团工作

本学期群团工作能深化服务意识，顾全大局，服从中心工作，发挥密切联系群众的优势，针对问题研究对策；能开展各项活动，丰富师生员工的生活，对有困难的师生员工给予关心和照顾；在引导教职工参政议政、促进校务公开和学校管理的民主化进程，弘扬主旋律等方面，都发挥了无可替代的作用。

七、后勤工作

1、树立经营学校理念，细算资产帐和节约帐，合理利用资金，资金投向正确。

2、新教学楼与宿舍楼建设进展快，质量好。这两幢楼及其他一些设施建成以后，我校在硬件方面将形成一定的规模。

3、食堂运作良好，卫生也较好；门卫管理及校园整治扎实有效。

4、教学人员、教辅人员、后勤人员、行政人员工作主动、及时、热情、周到。

八、不足

办公纪律有待进一步加强，办公效率有待进一步提高；解决问题的及时性和责任心还不完全令人满意；自主管理工作还需进一步深入扎实地开展，后勤及饮食服务质量方面也还存在一些问题；少数人学习精神、大局意识不够，个别人不关心学校，把自己当成局外人。

总之，本学期在广大教职员工的共同努力下，圆满完成了学期初制订的各项计划，再一次体现来中人的工作能力和精神，为学校的良性循环打下了基础，学校每天都呈现一个整体形象，步调整齐，运作规范，被越来越多的人认可。这是全体教职员工共同努力的结果，在此表示感谢！

                                   （本文是陈守清校长2005年2月3日在全校教职工会议上的讲话）