本学期是我校完成三年扩招后的第一个学期，也是我校全面启动第二个三年规划最为关键的一个学期。学校的办学规模扩大了，学生的总数增加了，但如何继续保持我校前几年强劲的发展势头，在强化规模效应的同时，确保教育教学质量得以稳步上升，使学校步入可持续发展的快车道，是摆在我们全体教职工面前的一个迫切需要解决的现实问题，因为她关系到我校的社会声誉，关系到我校作为省示范高中的生存空间，关系到我们每位教职工的切身利益。这就要求我们全体教职工必须以更加饱满的精神状态投入到各自工作之中，以学校的发展大局为重，心往一处想，劲往一处使，齐心协力办好我们来中自己的事情，用发展来解决来中存在的问题，用改革来解决发展中遇到的问题，锐意改革、勇于创新，合理配置学校现有的教育资源，全面提升学校的办学品位与办学档次。为了确保学校各项工作得以持续有效地开展，特制订本学期工作思路。
    　一、指导思想
   　 以《中国教育改革和发展纲要》为指针，以大力实施科教兴校战略，全面推进素质教育为主线，以培养学生创新精神和实践能力为重点，强化规范管理，坚持改革创新，努力提高教育教学质量。
    　二、工作重点
    　认真落实“三抓四优”的工作方针，全面提升学校的办学水平。所谓“三抓”就是抓常规、抓起始、抓基础。学校的一切工作必须从常规抓起，规范运行。要重视起始年级的教学与管理工作，蓄足发展后劲。要全面夯实学生的基础知识，培养学生的基本能力。所谓“四优”就是优化资产、优化队伍、优化行为、优化流程。优化资产就是合理配置教育资源，充分挖掘校内资产的利用潜能，多创效益，使校内资产步入良性循环的轨道；优化队伍就是要努力打造一支一流的教师队伍；……优化流程就是以现代的教育教学的理论与技术来改革课堂教学方法，提高课堂45分钟的教学效率。
   　 三、工作内容与措施
    　1、要继续强化学校的管理工作。硬件设施的完善是学校面上的工作，而科学有效的管理则是学校工作的灵魂。我校能否成为真正意义上的省示范高中，靠的不仅仅是硬件，更主要的是管理。管理工作必须以“科学、民主、从严”为准则，就是要求在管理工作方面手段要科学，决策要民主，要求要从严。本学期学校的管理工作方面手段要科学，决策要民主，要求要从严。本学期学校的管理着重围绕“八个一”来开展：一是要确立一个目标，把来中办成真正意义上的皖东名校，名副其实的省示范高中；二是明确一项指标，从今年开始我校的规模效应已初见端倪，高考升学率和绝对数必须进入滁州市第一阵营之中；三是使用一把尺子，无论是一般职工、一线教师，还是领导班子成员，在校内只有职责分工不同，没有地位高下之别，在对待工作要求上必须一视同仁，坚持统一的标准，一把尺子量到底，无论是为人还是工作都必须以学校的声誉为重，以学生的发展为重，以学校的大局为重，只要能尽职尽责地完成本职工作就是对学校最大的支持，就是学校的有功之臣；四是创设一种环境，一种有利于每个人都能和谐发展的工作环境，没有好的环境做不成事，没有好的环境人也没有心情做事，好的环境需要我们共同来创造，处事讲原则，共事讲团结，对内要讲信誉，对外要树形象；五是培养一种精神，那就是我校在争创过程中所形成的“发展、改革、创新”的精神，发展是学校永恒的主题，改革是发展的原动力，创新是改革的源头活水，创业是人类的精神支柱，是事业追求的终极目标，是人生价值的真实体现；六是建设一支队伍，进一步明确“教师发展学校”的办学理念，全面实施《师资队伍建设方案》，形成一支较为稳固的骨干教师队伍，全面启动“432名师工程”，培养校内名师，以名师带动、骨干推动、青年教师促动的方式，努力建设一支年龄结构合理，专业搭配齐全、思想素质优良，教学业务精通的教师队伍；七是参加一次活动，要求全体学生一学期必须参加一次由学校组织的社会实践活动，拓宽知识视野，培养学习能力；八是完成一项成果、要求每位教师必须参加一项教学或教研方面的活动，并取得一项教研成果。
    　2、要继续加强教师的师德师风教育。教师的师德师风教育，除了要全面贯彻落实教育部所颁行的“师德八条”与《教师法》、《教育法》中所规定的权利与义务外，重点是引导教师转变教育观念，因为教育的现代化首先是教师观念的现代化。一所学校可以暂时容忍教师在教学手段方面的落后，但绝对不能容忍教师在教学观念方面的落后，尤其是正处在新课程改革方兴未艾之际，观念的转变就显得尤为重要，而转变观念的前提是教师对自身生存方式作出理性的反思。长期以来，教师作为一种社会职业，其生存方式似乎已逐渐定型，教师为教育而生，为教育而存在，教师栖居于学校的教学现场，他们全部的生存意义指向于学生的发展以及促进社会的进步。然而这种生存方式在肯定教师的社会价值的同时却遮蔽了教师个体真实的生存情态。这表现为：它注重对教师群体生活的理智规范，而缺乏对教师个体生活的现实关怀，它以理性层面的生存意义代替教师全部的生存追求。这种生存方式使得教师长期处在一种规范、狭隘、重复的生活状态中，过着一种家庭——学校"两点一线”近乎单调重复而又繁忙的生活，相同的教材、相近的教法、相似的学生，日复一日、年复一年重复着“备课——讲课——批改作业”的工作轮回。这种封闭单调重复而又繁忙的生活节律，不仅销熔了原本鲜活的教学生活，使之失去应有的新意和情趣，更为严重的是，在缺乏突破和改变的繁复的日常生活中过久了，教师就会对这样的生活方式习以为常、自我满足，从而缺乏寻求新的更高的目的和意义的意愿和行动。我校多年以来，一直倡导教师应从自然人和社会人双重的角度来为自身的角色定位，正确认识个人生存、学校发展、社会价值三者和谐统一的辩证关系，要形成有关的发展意识和树立正确的生存信念，要对自己的生存价值和意义予以思索和企划，要清楚地认识到教育学生和自我发展愿望。生存意向来源于活生生的教学实际，来源于现实教学中所肩负的期望和责任、遇到的挑战及遭遇的矛盾冲突，而正在掀起的新一轮课程改革浪潮，已经打破了我们原有的生存方式，我们只有不断学习，自我完善才能从容应对不断变革的教育实际，才能为自我的生存发展，留下更大的发展空间，才能跟上时代发展的步伐。
    　3、要进一步加强德育工作，提高学生的思想素质和心理品质。德育工作依然要坚持“抓常规、促养成、降重心、高要求”的教育方针。在常规管理工作方面，要继续强化年级组自主管理的职能，健全年级管理委员会的运作机制，完善政教例会制度，督查评估各年级工作运行情况，创新体制激活机制疏通学校的管理渠道，理顺工作关系，重点是加大检查和评比的力度，要求计划落实要到位、常规管理要从严、德育活动要务实。各年级要制订出具体的班级量化教评细则，以抓班风学风建设为突破口，全面加强年级的班风建设，促进学校的“三风”建设。
   　 要全面加强班级文化建设，积极创设一种“民主、平等、和谐、发展”的班级文化氛围，建立一种人性化、民主化、平等式的师生关系。老师的师表风范应体现在让学生喜欢我的为人、我的学科上。班主任不仅是班级的管理者，更应该是学生心理健康教育的辅导者。班主任的工作要贴近青少年的心灵，关注青少年的精神世界和内心需求，用亲情、温情、友情去温暖学生的心灵，消除青少年情感荒漠化的现象。这就要求班主任平时要深入到学生中去，了解学生疾苦，做学生的良师益友，在处理行为偏差，思想偏激甚至违纪学生时，不应一味训斥，指责或空泛地说教，而应善于倾听学生的呼声，理解学生的感受，加以正确引导。在学校心理咨询室的指导下，各年级均要开通心灵直通车，与学生进行零距离的心理交流，从而使心理健康教育成为我校改进德育方法、提高德育实效的新途径。
    　要以开展读、看、唱活动为抓手，大力开展丰富多彩的德育实践活动。读爱国主义教育图书，看爱国主义教育影片，唱爱国主义教育歌曲。认真筹办好校第三届体育节，组织好如迎新年爱国主义教育歌曲大家唱等群众性的文体活动，在丰富学生业余文化生活的同时，提高学生的审美能力和道德评判能力。
    　4、要进一步加强和改进教学常规管理工作，积级引导教师探索合作、探究、创新”的课堂教学模式，努力提高教育教学质量，教学质量的高低是衡量学校各项工作成败得失的重要标准，是社会品评学校工作的唯一砝码，是学校社会声誉形成的基本要素，因此全体教职员工必须牢固树立起“以质量求生存”的思想意识。学校的一切工作均要围绕教学这一核心，而提高教学质量的根本点和落脚点在课堂教学上，只有紧紧抓住课堂教学核心环节，向课堂45分钟要质量，教学质量的提高才能有所保障。这就要求全体教师必须在课堂教学方法的改进上下功夫，在教学效果上多研究，优化教学流程，形成以学生为主体，培养学生主动发展，开拓创新的思维品质，优化教学手段和方法，充分发挥现代化教学设备在课堂教学中的作用。
    　上学期末《来安中学关于成立评估中心的决定》已获校职代会通过，本学期即将开始运作。校评估中心成立后，学校将进一步完善教学质量评估机制，在不断增强教育教学质量评估透明度的前提下，进一步健全学校的激励机制，体现出优质优酬原则，设置新的平台，让全体教职员工都能在良好的竞争体制下发挥其聪明才智，实现自我的人生价值。
    　在强调以毕业班工作为中心的同时，还要注意起始年级的教学。今年的高一年级扩招规模大，学生人数多，成绩落差大，因此教学工作务必抓早、抓严、抓细、抓实，夯实基础知识，培养基本能力，重点是要加强对学生进行学习习惯和行为习惯的教育与管理，力求使起始年级在各方面都能得到均衡发展。
    　5、要高度重视和全面加强毕业班的教学与管理工作。本届高三是我校高中部扩招后的首届毕业班，无论是在生源的数量上，还是在质量上都与我市兄弟学校旗鼓相当，具备了在高考升学率与本科绝对数方面冲击滁州市第一阵营的实力。关键是要在以下五个方面做好落实工作：一是常规管理工作要融于学校一体化之中，不能因为迁就学生文化课的学习而放松了对其行为品质的教育，而应该以更加规范的常规管理和良好的班级纪律来为文化课的学习保驾护航；二是深入领会，认真贯彻学校制订的“四个面向”的战略方针，即面向平行班，面向中等生，面向本科，面向绝对数，这是我校近几年来高考升学率连年攀升的经验总结，是制胜的法宝；三是要正确解答好三个特殊的等式，其一是班主任的工作责任心加方法等于学生的命运；其二是十二减一等于零；其三是六减一等于零。这三个特殊的等式告诉我们，在毕业班教学中班主任的工作非常重要，因此每位班主任都必须本着对学生负责、对学校负责、对社会负责的态度，来认真审视自己所肩负的工作，关心每一位学生的成长，改进工作方法，做好学生过细的思想工作。这三个特殊的等式还告诉我们，必须树立全组一盘棋的大局意识，团结一致攻总分，齐心协力抓绝对数，否则12个班级只要有一个班掉队，6门学科只要有一科拖腿一切等于零；四是要认真制订好毕业班工作计划和周工作安排，计划制订要具体，工作落实要到位，尤其是中等生的辅导计划，更应该落实到位，因为中等生的素质如何是我校高考成败的关键；五是要认真做好各种信息资料的收集与反馈工作，召开好一年一度的毕业班工作研讨会，捕捉备考信息，掌握高考动态，提高复习效率。
   　 6、要进一步加强学校的务实教研工作，继续巩固和扩大业已取得的教研成果。教研工作要本着务实的原则，立足于课堂教学，以解决课堂教学中存在的实际问题为目的，以课题研究为载体，认真落实教研计划，要充分发挥各年级备课组的教研功能，要求在教学进度，教学要求、作业布置、单元检测、资料选用等方面步调一致。要把教师个人承担的教研专题和教研组承担的研究课题协同起来，不摆花架子，不搞走过场，使学校的课题研究得以持续加强和深化。要认真落实好研究性学习的选题与研究工作，并把它作为我校新课程改革的试验田，去研究去探索。日益翻新的新教材和蓬勃发展的新课程改革，引发的是一场学习的革命，这是人类社会不断进步与发展的必要，作为教师必须充分认识到这一发展趋势，作为学生在知识与能力上必须具有相应的储备，谁不珍惜这次机会，谁不遵循这个规律，就必将会被淘汰。尽管我校今年没有承担新课程改革的实验任务，但我们已分明感觉到“山雨欲来风满楼”发展态势，所以我校的教研工作应该未雨绸缪，早作准备，以迎接未来的挑战。国家教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出“新课程的培养目标应体现时代要求，使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素质以及环境意识”，要求“教师应尊重学生的人格，关注个人差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的能力，使每个学生都能得到充分的发展。”这充分说明了新课程改革的价值追求是培养人的个性以及理解、合作与创新意识，新课程改革的宗旨是协调人、自然和文化的关系，而回归生活世界是新课程改革向教育本质回归的必由之路，我们只有了解这一规律，研究这一规律，才能立于时代的潮头，才能立于不败之地。
   　 7、要进一步强化后勤工作的质量意识，确立“经营”学校的新观念。要全面调动后勤人员的工作积级性，不断提高后勤人员的思想认识和政治觉悟，强化服务意识和质量观念，增强时代感和危机感。明确新形势下学校后勤服务工作的范畴和职责，定岗定责。合理配置校内的教育资源，建立健全资产管理和采购制度，学校的一切物品必须实行登记造册制度，按照谁使用谁保管，谁丢失谁赔偿的原则运行，开源节流，减少跑冒滴漏。建立和完善财务管理制度，强化内部管理，杜绝铺张浪费。加强门卫管理，做好安全防范工作，严格校外人员进出校园登记制度，严禁外单位车辆擅入校园，对携带物品出校门的人，门卫要严加盘查，避免公共财物的流失。加强校园环境管理，做好四防工作（防火、防盗、防毒、防意外灾害事故），强化食堂和学生公寓管理，为学生创造一个良好的生活环境，积极筹措资金，加快学校的二次开发。近年来，随着学校规模的迅速扩大，教室和学生公寓已经不能满足扩招的需求，成为制约学校发展的“瓶颈”，为此本学期硬件建设的速度要加快，要尽快做好与西边第七幢教师公寓楼建设有关的平房拆迁，图纸设计，地质勘探，工程招标等前期准备工作，力争早日破土动工；同时做好二号教学楼东边住户的搬迁动员工作，筹建第四幢学生公寓楼，为学校的进一步发展打下坚实的物质基础。
   　 8、要进一步发挥群团工作的优势，认真做好教职工的思想政治工作，凝心聚力，共谋发展。工会要充分发挥其维权护益的职能，切实保障教职工的合法权益，关心教职工的业余文化生活，广泛开展丰富多彩的文化体育活动，改善职工的集体福利事业，做好节庆以及教职工生老病死的慰问工作，使广大教职工人心思定，人心思进，群策群力支持学校的发展。
    　我们所处的是一个正在变革的新时代，充满竞争，充满挑战。在这个时代机遇与困难同在，没有人会留意你过去的成就与辉煌，只看到你今日的成败；我们只有不断地改革，不断地创新，才能增强自身的竞争力，才能去接受一个又一个挑战，本学期工作虽然有许多常规的要求，但也提出了一些新的课题，需要我们去探索、去研究，需要我们全体教职员工密切的配合，各职能处室积级的工作。只要我们上下一心，共同努力，分步实施，狠抓落实，我们制订的目标就一定会成为美好的现实。