关于自主管理

一、关于改革

自98年以来，我校共进行三次较大的改革：

1、超常规、快节奏、跨越式，争创省示范高中，提出来中的二次创业精神。

2、以成立年级管委会为代表的六项改革，提出能解决问题就行的工作原则。

3、实践校本管理，全面推行自主管理，并提出一些办学理念的机制：①用发展来解决来中上前存在的问题，用改革来解决发展中所遇到的问题。②“四化”要求：思想工作时代化、管理工作科学化、教育教学现代化、后勤工作市场化。③建立一系列公平公正公开的评价机制。改革涉及到人的利益、观念。需要我们寻找支撑点，需要我们全体教职员工的理解和支持，形成共识，我们需要来中这几年在发展中积淀起来的团队精神和文化底蕴作基石。

二、理论基础

自主管理符合现代教育思想，符合党的教育方针，符合素质教育的要求，符合本校教育教学理念。马克思的个人全面发展学说是我们的理论基础。我国现代的教材体系都是前苏联的格局，新课标推选的以人为本，以学生为中心，注重学生创新精神、实践能力、自主学习、合作学习、探究性品质培养等一系列教育思想都是欧美派的教育理念。但是我们要防止两种思想对现代教育理解不够，，消化不良：一是高喊改革的口号，穿新鞋走老路；二是打倒一个另立一个。从哲学的角度讲，这两种思想都是片面的。至于有人的炒作、作秀，更是错误的。任何一个人不要基础、不要书本。不要课本、排斥教师的主导地位、不从学生的全面发展考虑的教育改革都是对教育的不负责任。光让学生自我发展，没有正确的引导和指导，没有正确的教育和评价，学生没有吃苦精神，这是对我们民族的未来不负责。不注意教育的基础性、选择性和时代性，这种教育也是失败的。关键的问题是我们应该把精力投入到课堂上，把心放在学生身上。

三、德育工作

德育工作寓于学校教育的全过程、寓于学校教职工每天的行为这中。师德即德育，师资是学校重要的德育资源。德育工作静悄悄。德育工作不光是政教处、团委、班主任的事，他们只是学校德育工作平台的接口。认为德育工作是少数几个人的事情，这是一个误区。教师是学生的表率，老师的权威是建立在师生相互尊重、信任、认可和老师自身示范的基础上的。多年前我们学校就提出德育工作要降低重心。怎么降低？回归生活、回归基础、回归课堂、回归人性、回归自主。所以说自主管理也是德育工作改革的重要举按期归还。我们要把校园、课堂变成师生共同成长的地方，给学生搭建一个自我发展的平台。建立一种学生健康、自主、和谐发展的成长机制。现代学校制度要求我们不仅要关注学校的外部关系，更应该关注内部组织结构的重组、整合、发展，做到以人为本、效率为上，问题为先，不能让少数人占有、支配控制学校的信息、资源、课程等，而让一线的教师听从。我们学校管委会的成立就是让一线的教师发挥作用，减少环节，降低成本、信息提速、效率提高、学生、老师、学校三方受益。所以说自主管理体现德育工作从学生的实际出发。德育工作的实效性是我国基础教育的重要课题，我们要研究、做课题，走向校本。

四、拓展延伸

向什么方向拓展延伸？怎样拓展延伸？这两个问题我们的老师研究了没有？

1、向社才拓展和延伸。社团活动是学校德育的有效载体，是学生自我交往、交流、展示、发展的平台。这里边蕴含着人格示范、情感体验、价值取向等丰富的内容。我们要成立各种社团。

2、向班集体建设拓展和延伸。要让学生理解：我们是班级的主人，班上的事情我们自己做，如班干的选举。刊物的创办、会议的召开、班上的学风等问题都由学生自己解决，培养学生的团队精神、班级气节。这样学生将来走向社会就能成大器。

3、向学习领域拓展和延伸。把学生的自主权还给学生，让他们学会学习、自主学习，合作学习、自我评价。学生要有学习的责任，要认识到自己是课堂的主人，学习是自己的事情，形成自主学习的内在动力。

4、向生活领域拓展和延伸。如养成节约习惯，自己的事情自己干，热爱老师、家长、同学，自己检查评比自己的生活秩序。

5、向学生的思想领域拓展和延伸。要走进学生的心灵，让学生学会沟通的方法和技巧，在体验中成长，提高心理素质，实现我们的教育目标。

五、迎接挑战

教育正处在一个转型期、高中教育承担了社会的选拔功能，改革会涉及到高考指挥棒的问题，新课标一定会推进的，高考改革迫在眉睫。面对县中现象，我们承受着巨大的压力，我们的成绩都是苦出来的。但我们必须转变观念，学校的教育功能要重新定位，要建立一种新型的师生关系，凸显学生作为学习主人的地位，促使他们全面发展，这是解决教与学效率的关键。我们这类学校要想在滁州市第一阵营站稳脚跟，要想实现规模效应向品牌效应的转变，要想办出特色，必须在改革、发展、创新上做文章，主动迎接挑战。必须丢掉那些旧的不中用的东西，放下架子，从现在开始打基础，找出路，否则我们的第三步目标是很难实现的。我们不仅要把老师看成是蜡烛，更要看成是一个社会人，是一个地方的知识群体，是一个典范。我们要树立形象，希望大家立即行动起来，共同探究具有我们来中特色的教育方法和理念，为来中的下一步发展献计献策。

              （本文是陈守清校长9月19日在全校教职工大会上的讲话）